Projet 2 :

Objet d’étude : Le Débat d'idées

Séquence2 : produire un texte pour concéder ou réfuter une opinion (prendre position dans un débat)

Séance : production écrite

Activité 1 : compte rendu critique du texte : « Education des enfants :qui est responsable ? »

Modèle à suivre pour rédiger le compte rendu 

Le texte intitulé (titre du texte) écrit par (nom de l’auteur ) extrait de (source) traite la problématique suivante (la problématique du texte).

   Dans un premier temps,  l’auteur ( thèse avancée)  Ensuite  (  position de l’auteur : thèse réfutée) en outre il (thèse défendue)

  Enfin, l’énonciateur conclut son texte par l’idée  (conclusion) 

Le sujet du texte est ( votre point de vue sur le sujet actualité , importance etc…. Le style est( critiquer le style de l’auteur ) . Quant aux arguments, (donner votre point de vue sur les arguments) 

Personnellement, je suis ( dites  si vous êtes d’accord avec l’auteur ou non ) certes ( utiliser la  même stratégie argumentative utilisée par l’auteur : concession si vous avez le même avis que l’auteur ) 

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                     Texte :     Education des enfants qui est rèsponsable  ?

      Des jeunes brisent des vitrines de magasin ? La société. Des presque gamins usent de stupéfiants ? La société. Des voyous de quatorze ans attaquent de vieilles gens dans le métro ? La société. On vole, on cambriole, on tue ?la société.            

                                                           Thèse avancée

         Eh bien non, je ne marche pas ! Il est vrai que bien des choses restent à faire pour remettre à l’endroit ce qui est sens dessus dessous. Mais il n’en reste pas moins vrai que c’est un peu facile de tout mettre sur le dos de la société.              Les parents  ont leur part – leur grande part – de responsabilité

Thèse réfutée                                                                        Thèse défendue                exemple 

      Tout d’abord, c’est à eux de veiller à l’éducation de leurs enfants. C’est à eux de prendre leur temps pour assurer l’avenir de leur fils, de leur fille ! Le soir, combien de parents vérifient le travail scolaire de la journée ? Qui fait écrire les dictées pour améliorer l’orthographe ? Qui fait encore réciter les leçons ? « On n’a pas le temps ! », vont s’écrier certains. Mais on prend le temps de regarder une émission médiocre à la télévision.

Puis, bien des parents ignorent – ou veulent ignorer – que le repas du soir, ce repas qui réunit toute la famille, doit être l’heure de la détente, de la bonne humeur, de la joie de se retrouver tous ensemble. Au lieu de cela, on   regarde la télévision.                                                     

                                                        Arguments

 Cette dernière ne favorise aucune communication entre les membres de la même famille, qui deviennent vite des étrangers. On n’ouvre la bouche que pour manger.

 Et quand on ne regarde pas le petit écran, eh bien ! On ne dit rien ou pas grand-chose. On s’embête. Ou pis encore on ne s’embête pas ; on s’habitue à la médiocrité.

                                                                                           Exemple

      Bref, il ne suffit pas de nourrir le corps d’un enfant. Il faut lui nourrir l’âme. Dès la naissance, il deviendra ce que la famille est.

conclusion 

                    Michel FECAMP 

Relation parents enfants: Http/:doc.ekladata.com.